Khảo sát: Hơn 80% phụ huynh và giáo viên ưu tiên năng lực dữ liệu thời AI
Một cuộc khảo sát với 1.333 phụ huynh, giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục do DS4E và Mathematica thực hiện cho thấy hơn 80% người được hỏi tin rằng học sinh cần có năng lực dữ liệu mạnh mẽ hơn trong kỷ nguyên AI. Khảo sát nhấn mạnh sự đồng thuận ngày càng tăng về việc tích hợp giáo dục khoa học dữ liệu vào nhiều môn học khác nhau thay vì chỉ giới hạn ở môn toán và khoa học máy tính. Sự thay đổi trong quan điểm này cho thấy khi các công cụ AI ngày càng tích hợp sâu vào cuộc sống, các nhà giáo dục và phụ huynh coi trọng tư duy phản biện nền tảng và kỹ năng phân tích dữ liệu hơn là các kỹ năng kỹ thuật cụ thể như lập trình hay kỹ nghệ gợi ý (prompt engineering). Điều này có thể ảnh hưởng đến việc thiết kế chương trình giảng dạy K-12 trong tương lai nhằm ưu tiên năng lực dữ liệu ở tất cả các môn học. Cụ thể, 88% người tham gia khảo sát tin rằng học sinh nên đạt được năng lực dữ liệu trước khi tốt nghiệp trung học phổ thông, và 76% đồng ý rằng sự phát triển của AI khiến giáo dục dữ liệu trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Những người tham gia khảo sát ưu tiên khả năng giải quyết vấn đề và các môn học cốt lõi như toán và khoa học hơn là việc học cách viết câu lệnh gợi ý hoặc lập trình.
## KIẾN THỨC NỀN
Data Science for Everyone (DS4E) là một liên minh chuyên thúc đẩy giáo dục khoa học dữ liệu nhằm trang bị cho học sinh K-12 các kỹ năng năng lực dữ liệu thiết yếu. Năng lực dữ liệu (data literacy) là khả năng đọc, hiểu, tạo lập và truyền đạt dữ liệu dưới dạng thông tin. Kỹ nghệ gợi ý (prompt engineering), bao gồm việc soạn thảo các đầu vào cụ thể để hướng dẫn các mô hình AI tạo sinh, ban đầu được coi là một kỹ năng quan trọng trong thời kỳ bùng nổ AI nhưng ngày càng được xem là thứ yếu so với khả năng tư duy phản biện rộng hơn.